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发布时间:2019-07-18 21:57:27

导读
德惠翁主(1912-1989) 是cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际的末代王女,cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际李氏王朝第二十六位国王高宗李熙的小女儿,也是他唯一长大成人的女儿。母为梁贵人。高宗国王一生除闵妃外,先后有六个获得正式名号的妻

德惠翁主(1912-1989)

是cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际的末代王女,cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际李氏王朝第二十六位国王高宗李熙的小女儿,也是他唯一长大成人的女儿。母为梁贵人。

高宗国王一生除闵妃外,先后有六个获得正式名号的妻子。自从严妃1911年去世

德惠翁主(年幼时的照片)

后,他便移情梁姓尚宫。1912年5月25日,梁生一女,即高宗惟一女儿德惠。此前高宗曾经有过几个女儿,但都幼年夭折。依制,德惠作为国王庶女称翁主。高宗晚年得女,兴奋异常,随即将梁尚宫晋级为贵人,并赐堂号福宁堂。

然而,久经变故的高宗始终难以排除一种恐惧,这就是担心日本人有一天会从他身边夺走爱女。他最喜欢的儿子李垠刚满11岁便被日本人强行送往东京,制造生死离别的悲剧。看着日益长高的女儿,他的担忧日甚一日。

一天,高宗见身边无他人,便轻声向侍从金愰镇问道:

“你有几个儿子?”

金说他没有儿子,只有一女。

高宗又问他是否有侄子,答曰有五位。高宗面有喜色,坦言告之,他担心日本人

德惠翁主

把德惠弄往日本,然后为之安排一个日本驸马。因此,他决定在日本人行动之前抢先宣布德惠订婚大事,他要在金愰镇五个侄子中选择一位合适的人。

高宗令人把被他选定的男孩悄悄带进宫来,见面之后十分满意。为了防止日本人发觉,高宗同金愰镇商议这件事时甚至避免交谈,而是用一张纸你写一句,我写一句,以防隔墙有耳。

正在这时,第一次世界大战结束,战胜国在巴黎举行和会。高宗企图再次派密使赴会呼吁列强帮助恢复独立。不知是日本人发现了密使事还是对秘密择婿事有察觉,反正他们采取了行动,金愰镇从高宗身边消失了。日本人切断了高宗同外界的联系渠道,高宗策手无策,两件事皆成泡影。不久后,高宗被日本人毒死,年仅7岁的德惠成为失去保护的羔羊,任风雨摧残。

灾难果真降临了。1925年1月,负责cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室事务的日本人通知cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际纯宗夫妇,

德惠翁主

业已小学五年级的德惠将被送往日本。纯宗十分悲伤。一弟一妹被掠往异邦,天各一方,无异永别,但作为长兄他无力拯救他们,他能做的只是躲进内室掩面抽泣。

1925年3月25日,德惠被送往日本。这年她13岁。

1925年3月30日她到达东京时, 其兄李垠的日本妻子方子到车站去迎接。第一次见面,方子不禁为她的憔悴大吃一惊。直到60多年以后方子回忆起当时见面的情景时,仍对她当时那对忧伤的眼睛刻骨铭心。虽然当时她仍是一个童稚未脱的孩子,但当方子对其旅途劳顿表示问候时,只见她默不作声,脸上毫无表情,只是深深地垂下她长长的睫毛,把那双过于成人化的、无底深渊似的眼睛埋了起来。

李垠夫妇原想在德惠入学以后仍然让她住在李垠处,以便早晚有所照应,但遭到日本方面一口回绝。

孤独的德惠似乎有意把自己沉溺于孤独之中。此时她已同伶俐欢快的童年判若两人。她不同任何人交往,整天一言不发。1926年5月李垠夫妇远游欧洲,德惠前往码头送行。向惟一的亲人告别,她仍没说一句惜别的话。李垠望着她,顿时产生一个弱小的生命被遗弃荒野的感觉。直到轮船汽笛声响起的时候,德惠才用微弱的声音说:“放心,我会照看自己。”

1929年5月30日,德惠得到生母梁贵人病逝的消息。她把自己关在房间里数日未出。日本人开恩准她回国参加母亲葬仪,但15天后她就被匆匆送回日本。虽然仅仅15天,但李垠夫妇再见到她时,已产生了一种近似恐怖的不安。因为她此时削瘦异常,几近脱相,面色惨白,没有一点青春少女的生气。更使他们吃惊的是,她除去沉默无语以外,脸上竟看不到任何表情,既无泪水,也无悲伤,眼睛里有的只是冷漠和茫然。

德惠翁主小时候

不久后医生们得出结论,德惠患了一种神经性疾病,且病情迅速恶化。见已无法继续学业,日本人把她送到了李垠处。她整天不吃不喝,死一样地躺在床上一动不动。有时她会像夜游症患者一样在夜里走到院子里东走西串。

后来她被确诊患了“早发性痴呆症”。

就在德惠患病最为严重的1930年秋天,日本当局决定了她的婚姻大事。他们为她选择的夫婿是日本对马岛藩主的儿子,名叫宗武志。李垠对这个决定感到愤怒,因为在他看来,当前妹妹最要紧的事是治病,而不是结婚。何况,在她患病之前她曾向哥哥表达过自己的愿望,这就是学校毕业后返回cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际,在那里当一名普通的小学教师,在祖国过平民生活。

但妹妹的事情李垠说了不算。

1931年5月,年已19岁的德惠病情有了好转,她的意识有所恢复,对人已可以分辨你我,食欲也有改善。有时她甚至对人说几句话。日本人见此又为其婚事忙起来。她被告知,这年5月8日已被确定为她结婚的日子。一听此言,她立即犯病。一连四天颗粒不进,滴水不沾,一动不动地呆坐流泪。即使如此,吉日一到她还是被罩上了婚纱。

1933年8月14日,德惠生下一女。

此后她的病情时好时坏,医院便成了她的日常居所。

德惠在病床上神情恍惚,外部世界已发生了急剧的变化。日本挑起了侵华战争,旋即败亡投降。她的祖国被南北分裂,随后发生同族相残的战争。1953年,在她神志不清状态中,她被安排离婚了,她被抛弃了。

她的女儿后入明治大学读书,毕业后嫁给一个日本男人。据说后来看破红尘,对世间一切都感到悲观,继而离家出走,消失得无影无踪,其结局竟成为一个谜。

日本人一手制造的又一桩政治婚姻,在把一个活泼的青春少女送进深渊以后,就这样解体了。

德惠离婚后一直住在松泽医院。这是日本一家很着名的精神病专科医院。她的病情每况愈下,最后完全失去意识。这家医院的院长对德惠的悲剧深表同情,对她的照顾也很周到,这样,才使她的生命延续下来。

1961年5月韩国发生军事政变,政治强人朴正熙手握大权后于这年11月出访美国。路经东京时他会见了李垠夫人李方子。当李方子向他说起德惠的悲惨处境时,朴正熙吃惊地问道:“德惠是谁?”朴正熙完全不知道德惠此人。当李方子向他介绍了德惠的身世和经历后,朴正熙眼圈湿润地说:“她的处境太悲惨了,要尽快让她回到祖国。”

1962年1月人们开始为德惠办理归国手续。在有关部门协助下,不及一个

月即办妥当。朴灿珠携其次子李淙专程赴日本接她。1月26日,她终于要返回离别38年的祖国了。这天,在人们的搀扶下她步入东京羽田机场时,有10多位30年前与她同在学习院学习的童年伙伴前来送行。他们把一束鲜花放在她的怀里,挥泪告别,但她目光呆痴,面无表情,说不出一句话,甚至连当前这一场面意味着什么也全然不知。

对于德惠终于返回汉城,最为高兴的莫于过纯宗的遗孀尹大妃和云岘宫的兴王妃。但是,她们很长时间接受不了这样一个事实:记忆中那个伶俐欢快的小女孩,怎么会变成了这样一个呆傻的老妇人了呢?

对这件事最为痛心的是德惠幼年时的乳母卞氏。此时她还活着,年已71岁,但当年怀里的德惠翁主的影像仍然历历在目。因此,当飞机在汉城金浦机场停稳时,她竟冲上去失声大哭起来。

德惠被径直送往汉城大学附属医院,乳母卞氏自然成了全天候的护士。也许是亲情暖热了她结冰的心,住院后不久德惠竟然神志清醒起来。又过了些日子,她竟然能够用幼年时学得的cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际文分别给尹大妃和英亲王李垠各写了一封简短的问候信,这真算是一个人间奇迹。

再后来她病情稳定下来,出院住进了昔日王宫一隅的乐善斋,与尹大妃为伴。

1989年4月21日,德惠去世,享年77岁。

现在的韩国还有皇室吗?

  A 末代王孙想复辟

  

  李氏cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王朝(1392-1910)是cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际半岛历史上最后一个封建王朝。在沉寂近一个世纪后,李氏cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室的后裔从2006年开始又频频亮相。“末代王孙”又号召复辟,并于2006年11月在全国范围内征集签名的活动。韩国政府对此采取不干涉政策。这一系列举动成为韩国媒体当时关注的热点之一。

  

   

   李锡摆脱了穷困潦倒的生活

   

   客死他乡的李具

  

   李锡之女李洪

  一、人物故事

  2006年时,65岁的cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际李氏王朝末代王孙李锡浮出台面,而2003年时,他还是一个无家可归的流浪汉。

  没落王孙夜总会唱歌

  李锡是cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际李氏王朝末代君王高宗的孙子,也是目前惟一居住在韩国的cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室唯一男性后裔。李氏王朝统治cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际半岛长达518年,直到1910年日本入侵。

  1948年cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际南部成立大韩民国,首任总统李承晚没收了王室的大部分财产,不过王室成员还允许居住在王宫内。李锡回忆说:“上小学时我们家还有宫女,我的母亲还称我为殿下。每天中午都会有4个宫女给我送饭,一顿饭常常包括30道菜。”按照王室的规矩,王子是不能随便跑步的,那样有失王室体统。所以上学时李锡从不上体育课,经常是校长亲自替他跑步来修满学分。

  60年代初朴正熙军政府上台后,切断了对王室的生活补助。当时正在念大学一年级的李锡被迫退学。他开始到夜总会唱歌,接着又到驻韩美军基地表演。他唱的美国歌曲十分受欢迎,美国大兵都称他为“歌唱王子”。1967年,李锡因一首《鸽巢》的歌曲红遍全国,这是一首描写幸福家庭生活的歌曲。这首歌,李锡在大小各种场合共演唱了7000多遍,流传至今成了韩国婚礼上最流行的曲目之一。李锡靠“卖艺”为生的消息传到他姑妈耳朵里后,后者难过得流下了眼泪,说“王子变成了小丑”。

  辗转美国开小酒店

  1979年全斗焕上台后,王室成员被赶出了昌德宫,李锡辗转去了美国。为了生活,他帮人剪草坪、刷游泳池、当武装警卫。为了站住脚,他还拿出全部积蓄1.5万美元与一位韩裔美国女子结了婚,得到了绿卡。两口子开了一家卖酒的小店,生活逐渐安定下来。

  1989年李锡的姑姑去世,他回国参加葬礼,决定留下来。刚回来时他没地方住,想去昌德宫,但门卫不让他进,他只能在晚上偷偷翻墙进去睡觉。里面又冷又潮,没住多久他就不去了。在朋友的接济下,李锡四处打游击。他还在一所寺庙里住了两年,并有过出家的念头。2003年是李锡最“难过”的一年。他白天开着一辆双座小货车四处游荡,里面放满了书籍、衣物和一个微波炉,晚上就在公共浴室里睡觉。他心灰意冷,几次想到自杀。

  致力于保护王室传统

  然而,即使在生活的最低点,李锡依然保留着一种与生俱来的王室作派。他讲话温文尔雅,又带着一种不容抗拒的威严。他穿着干净、熨烫过的西装,与人合影之前总要把头发梳理整齐。即使在公共浴室里,只要有人在旁边,他就不会脱光衣服。李锡还成立了一个叫“保护大韩王室全国联盟”的组织,致力于保护王室传统。该组织总部最初设在他的那辆货车上,后来一个酒吧老板把一间很小的办公室免费借给了他。

  成为旅游形象大使

  2004年,一位全州记者报道了李锡的生活现状,末代王孙的命运才开始受到社会关注。作为王室的发源地,全州市政府让李锡成为王室旅游的形象大使。他们为李锡购置了一套价值38万美元的住宅,其中一部分被辟成博物馆,由李锡为游客介绍王室的服装、食物和礼节等文化传统。李锡还开始在大学里讲解王室历史和文化。他经常说:“如果我死了,就没有人来讲述最后一个cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室家族的故事了。”

  被称殿下喜极而泣

  如今,韩国依然存留着许多cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王朝时期的古迹和一些传统祭祀活动,然而,仍旧在世的cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室后裔,却很少有人想起。

  在被剥夺了贵族头衔和财富后,李氏王室成员沦为平民。李锡也一度落泊潦倒。如今李锡生活在李氏家族祖籍、韩国南部城市全州,过着普通人的生活。他目前在全州的一所大学教历史。

  李锡似乎一直保持“王室情结”,梦想恢复王室。他曾经打算给41个仍保留君主制的国家写信,告诉他们韩国仍有王室成员。李锡是李氏王室后裔,但并非李氏王朝直系继承人。李锡的堂兄、李氏王朝最后一位直系继承人李具2005年在日本悄然逝世。同是李氏王朝后裔,李锡和堂兄李具对自己王室身份的态度截然不同。李具在被问及对日本和泰国现存君主制的感想时说:“我毫不后悔。”对于是否可能恢复王室,李具认为“这绝不可能”。但李锡似乎一直保持“王室情结”,梦想恢复王室。

  在被问到韩国人如今是否还关心恢复君主制时,李锡做出了肯定回答。他说:“当我参加一些社交活动时,总有人待我如王室成员。他们称呼我‘殿下’,这让我喜极而泣。”

  半数国人支持复辟

  对于李氏王朝后裔,韩国政府和民间多报以比较宽容的态度。只要他们在法律范围内活动,韩国政府则采取不干涉政策。《韩民族报》2006年做的一项民意调查显示,54%的韩国人支持恢复君主制,不过前提是君主制只能是象征性的,认为这样有利于保存传统文化。

  二、相关人物

  1、王孙李具客死他乡

  2005年7月16日,李氏王朝的继承人、高宗的另一个孙子李具因心脏病发作在日本去世,去世时所在的宾馆正是他74年前的出生地。李具的遗体运抵韩国首都首尔,并按照王室传统礼仪下葬。

  李具出生在东京,并在日本接受教育,从小在日本王族学校上学,能说一口流利的日语和英语,却几乎不懂cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际语。

  他14岁时,日本结束对cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际的殖民统治。1948年,大韩民国的成立实际上宣布了君主制的废除。在美国将军道格拉斯·麦克阿瑟的帮助下,李具赴美国麻省理工学院学习建筑学,并于1958年与美国人朱莉娅·马洛克结婚。但由于朱莉娅长期不育,李具1983年在其他家族成员的威逼下,和妻子离婚。

  1963年,李具曾携母亲与妻子回韩国居住,后因经商失败于1979年又返回日本。李具死前一直居住在东京一所小公寓内,靠汉城“李氏家族委员会”提供的津贴维持生活。他一生中常常说的一句话是:“我只是一个恰巧叫李具的人,如果有来世,我不愿意再重复这种身份和这种生活。”最终,他客死异乡,没有妻子,没有儿女。

  2、公主李洪投身电影

  韩国影星李洪2006年7月份出席了新片《cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际半岛》试映式。至此,她的明星梦终于得以实现。身为王室后裔,李洪试图通过自己的成功来恢复王族已然暗淡的声望。

  现年41岁的李洪是韩国历史上李氏王朝高宗皇帝李熙的曾孙女,也是高宗之孙李锡的女儿,因父母离异由外祖母抚养长大。结婚3年后,李洪本人的婚姻也于2003年结束。

  成名之前,李洪是一位私人钢琴教师,一直保持低调的生活方式。后来,她觉得演员才是最适合自己的职业。她于是选择一所戏剧学校,从最基本的演艺技巧开始学起。经过不懈努力,她终于敲开了娱乐圈的大门。

  从表面上看,李洪身材修长、打扮入时而且开朗爱笑。通过李洪的生活轨迹,不难发现她是在走父亲的路。父亲李锡因酷爱音乐曾做过歌手。王子做艺人,这是当时恪守儒家学说的王族绝对不能够容忍的。但是,李锡不顾他们严厉的指责,仍旧坚持自己的选择。而今,祖辈都已过世,没有人再站出来反对李洪成为影星。

  三、cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室

  cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王室的历史要追溯到公元1392年。当时,李氏王朝的李成桂建立了cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际王朝,并定都汉城,改国号为cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际,开始了对这片土地长达500多年的统治。20世纪初,日本人入侵cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际半岛。1907年海牙密使事件后,cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际最后一位独立的国王高宗李熙被迫退位,其子李拓被扶上王位,称为纯宗。1910年8月22日,日本以军队包围汉城王宫,强迫李拓认可《日韩合并条约》,从此cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际完全被日本吞并,沦为了日本的殖民地。后来日本战败,但cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际分裂成了韩国和cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际两个国家。在被日本占领期间,李氏王朝曾宣布纯宗的另一个兄弟永进为王储,但他从没登基。

  日本为了延长统治,强迫永进跟一名日本女子结婚,生下了两个儿子。其中一个早夭,另一个就是李具也于去年7月死在日本,使得李氏王朝没有指定继承人。

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魏巍的我的老师主要内容、主要讲了几件小事,每一件小事都是什么?

《我的老师》微型教案

一、教学重点

感悟文中7个小故事所表达的浓浓的师生情谊,体会叙事中融入的儿童自然而纯真的感受。

二、课文解读

《我的老师》是一篇至真至纯的老师的赞歌。作者用一颗纯真的童心深情地回忆了儿童时代生活在老师身边的7件小事,抒发了对老师的热爱、感激之情,揭示了蔡老师美好的心灵。7件小事从课内到课外,从校内到校外,从平时到放假,普普通通,但叙事中融入的自然纯真的感受,使文章生动感人,给人至真至善至美的陶冶。

三、教学过程

(一)内容呈现

1.快速默读课文,不动唇,不指读,用一句话概括文章主要内容。

2.教师配乐(歌曲《长大后我就成了你》)朗读课文,学生感受师生之间纯洁美好的感情。

3.学生有感情地朗读课文,感悟作者的深情。

(二)设置问题情境

这篇文章以二颗纯真的童心回忆了自己的老师;情意真挚感人,请从中选择一个最让你感动的细节;加上你精彩的点评,并准备用深情的朗读打动别人。

(三)交流对话

l.教师与学生对话

话题一:为多角度地突出老师的特点,作者选取了7个事例,请你找出来,并给每个事例加一个小标题;

明确:①假打真爱。②教我们跳舞。③带我们观察蜜蜂。④教我们读诗。⑤对老师的依恋。⑥排解小纠纷。⑦梦里寻师。(让学生动手,培养学生的概括能力)

话题二:文章哪两件事写我对老师的思念,这对突出蔡老师的品质有什么作用?

明确:一件事是放假前我默默地站在她身边看她收拾东西,另一件事是假日里梦中寻师。我对老师的思念,突出了老师在学生心中的位置。

话题三:在文中画出排解纠纷和梦里寻师的起因、经过、结果、议论抒情的句子。

明确:让学生了解记叙的要素以及议论、抒情在记叙文中的作用。

话题四:联系作者对蔡老师的几件事的回忆,从总体上说说她是一个怎样的人。

明确:蔡老师年轻、美丽、善良、温柔、亲切,热爱孩子,热爱生活,多才多艺,是一位受学生爱戴的好老师。

2.学生与教师对话

话题:假如你是这篇文章的作者,你将如何选材?你将如何理解、排解纠纷这件事“在那时却占据过我的心灵”?

明确:体会本文用一颗童心回忆往事,在叙事中融入了儿童纯真自然的感受,因而平凡的小事更具有感染力。

3,学生与学生对话

话题一:读者对作品的再创造,一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。请你从作者对蔡老师的深情回忆中,设计一下蔡老师的外部形象(长得什么样子,穿得什么衣服,说话时的声音、表情……)

明确:这是对学生感悟能力和想象能力的培养,在引导学生深入钻研课文对蔡老师言行举止的描写的基础上,展开合理的想象。

话题二:文章说她的教鞭好像要落下来,我用石板轻轻一迎,这石板从何而来?

明确:这是一个趣味话题,让学生畅所欲言后明白,石板石笔是作者幼时的学习工具;因为那时贫穷。

话题三:你能理解作者连她握铅笔的姿势都急于模仿所表达的深情吗?

明确:引导学生用自己的切身体会感悟热爱依恋老师的深情,并体会细节描写的好处。

话题四:“梦里寻师”是怎么一回事?你能用深情的点评传达出作者的情意吗?

明确:鲁迅有“梦里依稀慈母泪”的诗句,抒发母子情深。这里写师生情谊达到最高境界,有如母子骨肉之情,日思夜梦,感人至深(引导学生品析字里行间的深情,如这一部分中的“默默地”;两个“才”以及最后的感叹句和反问句所饱含的情感)。

话题五:“可惜?一词,感慨颇多,你能说出其中传达出的几种情意吗?

明确:“可惜”一词,充满了不再和蔡老师朝夕相处的惋惜;“可惜”一词,充满与蔡老师分别的无限依恋;“可惜”一词,充满了与蔡老师相处的美好回忆…“可惜”一词,让开头结尾互相呼应;“可惜”一词,使爱老师的感情贯穿全文…(让学生在深入理解课文感情的基础上,有感情地多角度表达)

4.师生与作品对话

话题一:文章选择的7件事,排列的顺序有什么讲究,你看出来了吗?

明确:这七件事,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,按师生感情的步步加深全面展示了蔡老师对学生的美好心灵,更表现了学生对老师的爱。

话题二:文章选择的7件事,有详有略,哪些详?哪些略?他们之间有什么内在联系?

明确:文章前五件事略写,后两件事详写。前五个事例写老师爱学生、学生爱老师的真挚感情。后两个事例,写我对蔡老.师的依恋。后两个事例是在前两个事例的基础上写的,是爱戴、依恋蔡老师感情的加深。这样有详有略,既使文章疏密相间,更表现了师生感情的步步加深。

(四)链接生活

链接一:你在学习生活中,有过同样的体验吗?你和你的老师是否共筑过一个“爱”的小屋?

链接二:在和老师的相处中,你肯定有被老师误解的时候,你是如何处理的?

(五)阅读体验

1.读了这篇文章,你对你的老师有了哪些新的认识?

2.你从本文学习到了哪些写人的方法?对比自己的作文,看自己的习作有哪些不足。

四、练习处理

1.注意辨析下列各组字的音形义。

即 弧 卷 密 既 孤 券 蜜

2.课外阅读一篇写老师的文章。

3.课外练笔,写一个和老师交往的感人细节。

《我的老师》教案设计 (2课时)

文:冯凌云 来源:冯凌云 时间:2007-3-7 17:28:07 点击:25

________________________________________

学习目标:

一、学习本文能通过选用几个片断材料来记叙人物、抒发感情的写法。

二、培养学生热爱老师、尊敬老师的思想感情。

教学重点和难点

一、结合课文重点讲析如何围绕中心从日常生活的平凡小事中选择材料,并按一定的顺序组织材料。课文的重点在最后两个片断,即蔡老师正确处理“我”与同学之间的一次纠纷;暑假离别,“我”对蔡老师的依恋与思念。

二、难点:①作者使用一些夸大的词语,如“平生”、“援助”、“世界”,对十八九岁的蔡老师用上“慈爱”、“伟大”;故意用贬义词,如“狡猾”;故意用军事术语,如“占据”。②“多么”的用法。

教学设计:

采用读——议(包括老师的讲析)——写相结合的教学方法。

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入

同学们:在你们未上学以前,你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是自己的妈妈和爸爸,或是疼爱你们的外婆与奶奶,但是当你们进入学校后,在老师无徽不至的关怀和循循善诱的教育下成长,这时你们一定会认为老师也是最可亲的人,有的老师在你们的心中将永远留下美好的印象,许多年后还会清楚记得他们的音容笑貌,从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你们表达这样的感情,许多同学觉得很因难,那么,让我们读读魏巍同志写的《我的老师》,我想大家一定会到启发和感染的。

二、介绍作者

魏巍同志是我国当代着名的作家。1920年生于河南郑州一个贫民家庭,小时候在一所免费的“平民小学”里读过书,少年时期是在贫困中度过的。1937年抗日战争暴发,他满怀爱国激情投身到革命队伍中,在党的关怀教育下迅速成长,1939年便在人民军队中从事文艺工作,最早的文艺创作是诗歌。解放初,随中国人民志愿军到cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际前线,在志愿军英勇事迹鼓舞下开始写通讯与报告文学, 最蓍名的通讯有《谁是最可爱的人》、《年轻人,让你的青春更美丽吧》。

三、检查预习

四、用自已喜欢的方式朗读课文,思考问题(或者请一位朗读好的同学朗读全文,要求学生听时能体味作者饱含深情的记叙与议论)。

1、了解课文写了蔡老师几件事

归纳:选写蔡老师七件事:(1)她从来不打骂我们。(2) 她教我们跳舞。(3)她让我们观察蜜蜂。(4)她教我们读诗。(5 )我们对老师的依恋。(6)她援助了我。(7)睡梦中去找老师。

2、在作者的心目中,蔡老师是怎样的一个人?(最后总结)

五、分析课文

1、从指导朗读导入讲析:文章开头第一句话,作者是满怀深情地讲述的:“最使我难忘的,是小学时候的女教师蔡芸芝先生”,“难忘”两字要重读,因为它是作者写这篇散文的感情的推动力,前面的“最”也要重读,因为是比较中的最高级。“蔡芸芝先生”这几个字却要读得亲切,读好第一句,就把文章开头的浓厚的怀念老师的抒情气息表达出来了。

由于“难忘”而极其自然地引起下文的回忆。

问学生:首先浮现于作者脑海的是什么?

归纳:是蔡老师的年龄、容貌和性格——十八九岁,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣,在作者的记忆里,“她是一个温柔和美丽的人”。

指名问答:什么叫“温柔”?哪里可以看出蔡老师的温柔?

明确:“温柔”是温顺柔和的意思。作者说“她从不打骂学生”。

2、提问:作者说他用儿童狡猾的眼光察觉,她“并没有存心要打的意思”,你们能从蔡老师的哪些动作、神态上看出她并没有存心要打的意思吗?

3、 问:对这些情况作者说,这是他“用儿童的狡猾的眼光察觉”到的,“狡猾”本是贬义词,用在这儿怎么理解,这样的用词流露了作者怎样的思想感情?

蔡老师不仅仅在课堂上是一位性格温柔、热爱孩子的人,在课外也是性格温柔、热爱孩子的人。

4、教师范读“在课外的时候……并且平生第一次吃了蜂蜜。”

提问:“平生”是什么意思?对一个才在初等小学的孩子用这个词妥当吗?作者这儿用来表达了什么心情?

5、指名学生回答:蔡老师哪些爱好在潜移默化地影响学生?

写到这儿,作者禁不住这样表述自己的感情:“像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?”这儿用了反诘句来强调学生对教师的热爱与崇敬,读的时候,我们要发自内心。

让学生把这一节齐读一遍。(或再让个别学生自告奋勇地站起来读,读出感情来。)

让学生再按老师的指导齐读一遍。

小结:从以上四件生活小事,她从不打骂我们,她教我们跳舞,她让我们观察蜜蜂,她教我们读诗,我们可以看到蔡老师无论在课上,还是课后;无论在校内,还是在校外,都是温柔可爱,和蔼可亲的老师。

第二课时

教学过程:

一、导入:

上节课我们共同回顾了和蔡老师的关的四件事, 如果说上面的四件小事都与“我们”有关的话,那么下面一件事情,却完全是写蔡老师对“我”个人的帮助〔板书:她援助了我〕。

二、分析课文:

1、作者在第9节开头这样写道:“有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。”“值不值得提”是写作上的虚笔,其实是非提不可。试比较:“有一件小事使我永不忘记。”

(1)提问:为什么前头说是“小事”,后面又讲“占据”过我的心灵?“占据”是强行占有的意思,对一件小事“却占据过我的心灵”该怎样理解?

(2)让学生齐读:“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……多么伟大的人啊。”

(3)作者在这节的最后情不自禁地赞颂蔡老师是“多么慈爱,多么公平,多么伟大的人,”对一个十八九岁的女教师用上“慈爱”与“伟大”两个词,看上去有点夸大,但是读来倒又觉得很亲切自然,因为这个句子的前面有一个状语“在一个孩子的眼里”。上下联系起来,不仅不感到这是大词小用,反而使人感到这些词语的运用更能体现一个孩子对老师炽热而真挚的爱。请再对照理解下文的“孩子世界里”把“多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊”读两遍,体会“多么”的用法。“多么(或写成“多”),修饰形容词 强调程度很高,并带有较强烈的主观夸张色彩,一般用在感叹句中。

作者写到这里,使我们对蔡老师是一个美丽的人的含义,有了深一层的体会。

(4)问学生:你们说,作者写她的美丽,除了指她外形的美外,还指什么?(提示:心灵美,人格美。)

从以上几件事情我们可以看到在孩子的心目中,蔡老师是一位温柔、美丽、慈爱、公平的人,或者可以称为平凡而伟大的人,像这样的老师赢得孩子们的热爱、敬仰、羡慕,是理所当然的。为了突出学生对老师的无限深情,作者在文章的最后选择了一个暑假之梦的生动事例。

2、作者从放暑假的前夕写起。按理小学生是最巴望暑假了,在清凉的河水里洗个澡,在大树绿阴下睡个觉,约几个小伙伴上树捉知了,下河捉鱼虾……有多么有趣的事可做啊。可是作者却说:“每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她身边,看她收拾这样那样东西的情景。”暑假的来临,却在他们心上升起依恋的愁云。作者写得十分真切感人,一个副词“默默”,两个动词“站”、“看”,这无声动作的描写,胜过千言万语,孩子们难以尽言的依依深情都包含在“默默”的“站”、“看”中了。而且,这种感情的波澜,至今在作者的心海中还难以平静,所以作者竟情不自禁地变换人称,由“她”而改为“你”,直接抒情,“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”这真是作者出自肺腑的呼唤。 临别时依依不舍,分别后时时思念。俗语说“日有所思,夜有所梦”,作者选择了一个暑假梦境,生动而真切地写出了孩子内心深处对老师的想念。

3、指名一学生朗读“至于暑假……什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”

提问:作者除了通过写自己当时的语言、动作、神态来反映他对老师的思念外,还通过对谁的描写从侧面突出孩子对老师的爱?

归纳:还通过写母亲的动作、语言从侧面突出孩子对老师的爱,写母亲的动作用了三个字——“喊”、“拉”、“劝”,经过母亲的“喊”、“拉”、“劝”孩子才肯睡下,充分显示出作者在急切地寻找老师。这样的描写,一方面表现了母亲对儿子的疼爱,另一方面更突出了“我”对蔡老师的爱此刻几乎已超出了母亲的爱了。

这一节的最后,作者满怀深情地说:“一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”情真意切,读来十分感人,它表达了作者在几十年后的“今天”,仍怀有无限思念的深情。在文章的结构上与开头第一段遥相呼应。

结尾,作者无限惋惜地讲到他与蔡老师的分别。(教师范读:“可惜我没上完初小……我就和蔡老师分别了。”字里行间又一次流露了他对老师深深怀念的感情。这样的结尾,让人感到文章是完了,情思却还绵绵不绝,读者也会和作者一样,久久沉浸在思念中。

二、、让学生议论一下:这篇散文为什么会写得如此亲切、感人(提示学生从材料的选择与安排以及语言特色上去考虑)

1、散文的材料都是小学生的日常生活,读来使人感到十分熟悉和亲切,但这些材料不是随便拾取,而是作了精心的选择。那六七件看似平常的琐事,却能从不同的角度——或课上,或课外,或校内,或校外,表现蔡老师关心爱护学生的美丽心灵,循循善诱的工作作风,生动有趣的教学内容,以及师生之间纯真深厚的感情。此外,在材料的组织安排上,作者也十分讲究,紧紧围绕主题思想,由表及里,由浅入深:开始五件事都是蔡老师和“我们”一起的集体活动(当然,每件事都以“我”的活动和感受为重点),用的是略写,侧重表现她的温柔可亲。第六件事详写蔡老师对“我”的援助,在作者幼小的心灵上永存她光辉的形象,突现她的“慈爱”、“公平”与“伟大”,使作者感情升华,直到最后“详写第七件被称为“记忆中的珍宝之一”的事——“暑假之梦”,强烈地表达了作者对老师无限的眷念、思慕之情,使每个读者都深受感染。

2、文章的语言准确、生动,有强烈的抒情色彩;作者还善于用儿童的语言刻划儿童的行为和心理,有时用词显得夸大,却符合儿童的心理特征,读来使人更觉真实和亲切。

三、学生感悟:

学生谈谈本堂课的收获。(不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要学生能说出某方面即可)

四、布置作业:

指导写作:学习了《我的老师》,我想大家一定会受到不少启发和感染。今天我们也以“我的老师”为题,写一篇人物记叙文。要求如下:

1、首先要真实,不要虚构,千万不要一写老师就是老师带病工作,病假条揣在口袋里,上课时咳嗽掏手帕,掉出了病假条;也不要虚构你自己生病在家,老师晚上冒雨到你家来给你补课。我们一定要选取真人真事,表达自己的真情实感。这材料的得来主要由于自己的周密观察。

2、要有明确的中心,或是写老师对自己的关怀、爱护,或是写老师与同学的亲密无间,或是写老师的忘我工作,只有有了明确的中心,我们才能围绕中心选择材料。

3、材料尽可能从日常生活中、从看似平凡的事情中去寻找,从小处、细处落笔,力求做到“于细微处见精神”,“于细微处见真情”。

4、适当插入抒情,不到感人之处不抒情。因为抒情离不开材料的基础,没有感人的材料,抒情必然生硬。只有真正写到自己情不能自己的时候抒情,才能激起读者感情的共鸣。

望您能够满意

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你喜欢看什么样的片子啊

朴赞郁的复仇三部曲《我要复仇》《老男孩》《亲切的金子》怎么说呢都比较血腥暴力而且多少有点扭曲的感觉

《杀人回忆》也是让人看了不太舒服

《朋友》里面有张东健,什么是真正的朋友呢

《太极旗飘扬》张东健的片子,描写战争中的兄弟情谊的,时间太短,剧情太多,表现力不够

搞笑的《色即是空》第一部挺有意思,还有《梦精记》很出名

爱情的《我的野蛮女友》你一定看过,《雏菊》也很不错,《中毒》有些另类

有一点色情的《爱的色放》,我很喜欢,《美人》的画面很干净

鬼片只看过一部《姊妹》

大概我看过的就这些知道名字还有些记忆的

魏巍的简介!!!

魏巍(1920.1.16~2008.8.24)河南郑州人,中国共产党党员。当代诗人,着名散文作家、小说家,毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军,1938年加入中国共产党。1950年底,奔赴cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际前线,和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯,其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此,“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年,创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》,于1983年获首届茅盾文学奖。2008年8月逝世。

童年及少年时期曾就读于“平民小学”及简易乡村师范,开始接触文学作品并产生浓厚阅读兴趣,1937年抗日战争爆发后,即赴山西前线参加八路军,后转至延安,入抗日军政大学,毕业后至晋察冀边区,在部队中做宣传工作,曾任宣传干事、宣传科长、团政委等职。建国后亦未脱离部队生活,曾任《解放军文艺》副总编、解放军总政治部创作室副主任、总政治部文艺处副处长、北京军区宣传部副部长、北京部队政治部文化部部长、文化部部长,《聂荣臻传》写作组组长,《中流》主编,北京军区政治部顾问。中国作家协会第四届理事,第一、二、三届全国人大代表。30年代开始发表作品

365bet体育下注 1938年到延安,同年4月加入中国共产党。抗大毕业后在晋察冀边区从事部队宣传工作,其间创作了不少宣传抗日、反映边区人民抗日斗争的街头诗、抒情短诗和通讯。长诗《黎明风景》是他这个时期的代表作。抗美援朝期间,三次赴朝,写下了《前进吧!祖国》、《依依惜别的深情》等优秀散文。散文集《谁是最可爱的人》在国内引起轰动,“最可爱的人”成了人民志愿军的代名词。主要作品还有电影小 说《红色风暴》(与人合作),散文集《幸福的花为勇士而开》,诗集《两年》、《 不断集》,短篇小说《老烟筒》,长篇小说《东方》获首届“矛盾文学奖”。抗大毕业后在晋察冀边区从事部队宣传工作,其间创作了不少宣传抗日、反映边区人民抗日斗争的街头诗、抒情短诗和通讯。长诗《黎明风景》是他这个时期的代表作。抗美援朝期间,三次赴朝,写下了《前进吧!祖国》、《依依惜别的深情》等优秀散文。散文集《谁是最可爱的人》在国内引起轰动,“最可爱的人”成了人民志愿军的代名词。主要作品还有电影小说《红色风暴》(与人合作),散文集《幸福的花为勇士而开》,诗集《两年》、《 不断集》,短篇小说《老烟筒》,从1939年至1949中的解放战争时期,主要从事诗歌创作,曾先后写作发表了《蛔蛔,你喊起他们吧》《好夫妻歌》及《黎明的风景》《寄张家口》《开上前线》等诗歌作品,其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事故文及小说的创作,曾在1950年至1958年间三次赴cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际,写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》《年轻人,让你的青春更美丽吧》《依依惜别的深情》等作品,1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后,1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1963年参加了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年,历时20年创作了着名的长篇小说《东方》,以史诗般的笔触,热情而又深远开阔的思想,表现了壮烈的抗美援朝战争生活,因而荣获1982年中国首届茅盾文学奖长篇小说创作奖。还写过 〈 谁是最可爱的人〉的一篇着作。另外,代表作还有着名的文艺随笔《路标》。

魏巍的作品及简介

  魏巍,河南郑州人,1920年1月16日生于一城市贫民家庭,原名鸿杰,曾用笔名红杨树,当代诗人,着名散文作家、小说家。童年及少年时期曾就读于“平民小学”及简易乡村师范,开始接触文学作品并产生浓厚阅读兴趣,1937年抗战爆发后,即赴山西前线参加八路军、后转至延安,入抗日军政大学,毕业后至晋察冀边区,在部队中做宣传工作,曾任宣传干事、宣传科长、团政委等职。建国后亦未脱离部队生活,曾任《解放军文艺》副总编、解放军总政治部创作室副主任、总政治部文艺处副处长、北京军区宣传部副部长、北京部队政治部文化部部长等职。从1939年至1949年,主要从事诗歌创作,曾先后写作发表了《蛔蛔,你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品,其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事故文及小说的创作,曾在1950年至1958年间三次赴cc国际官方_cc国际彩球平台_cc环球国际,写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人,让你的青春更美丽吧》、《依依惜别的深情》等作品,1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后,1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1963年参加了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年,历时22年创作了着名的长篇小说《东方》,以史诗般的笔触,热情而又深远开阔的思想,表现了壮烈的抗美援朝的战争生活,因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。

  魏巍是一位长期生活在部队中的颇负盛名的优秀作家。他的诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活,洋溢着饱满的政治热情;并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体;语言朴实优美,深受广大读者的喜爱。着有长篇小说《革命战争》三部曲《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东方》,诗集《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》,散文集《谁是最可爱的人》、《壮行集》、《话说毛泽东》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等。

  曾获奖项:

  《东方》获首届茅盾文学奖、中国人民解放军文艺奖

  《革命战争》三部曲:《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东方》

  散文集:《谁是最可爱的人》、《壮行集》、《话说毛泽东》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等

  诗集:《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》

参考资料:http://www.5156edu.com/writer.php?id=8448

《我的老师》的作者是魏巍,是当代着名的??。他最主要作品是??

魏巍(1920年3月6日-2008年8月24日)原名魏鸿杰,笔名红杨树 ,河南郑州人,中国共产党党员。现代着名作家、散文家、诗人、小说家,代表作品 《谁是最可爱的人》《东方》《火凤凰》。

942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。 1951年4月11日在《人民日报》刊登《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。

1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后,1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1978年,创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》,于1981年获首届茅盾文学奖。

2008年8月24日,魏巍因病于北京逝世,享年88岁。

扩展资料:

散文集作品

《我的老师》 1956年9月

《谁是最可爱的人》 1951年4月

《在汉江南岸的日日夜夜》 1951年

《依依惜别的深情》 1958年

《年轻人,让你的青春更美丽吧》 1951年等。

人物成就

任第一届至第三届全国人大代表,中国文学艺术界联合会荣誉委员,中国作家协会顾问,中朝友好协会副会长,中国解放区文学研究会会长。

散文集《谁是最可爱的人》被译成多种外国文字。

《革命战争》三部曲中的《东方》获得茅盾文学奖,首届中国人民解放军文艺奖和首届人民文学奖

《地球的红飘带》获“人生的路标”奖及人民文学奖。

诗集作品

《两年》 1951年

《红叶集》 2007年

《不断集》 1963年

《魏巍诗选》 1985年

《黎明风景》 1955年

参考资料来源:百度百科-魏巍